自然研究的魅力

自然研究的魅力

bob体育网页登陆杰拉尔丁·唐顿是20世纪20年代末夏洛特·梅森教育学院的学生。bob电子竞技官网[1]她对自然研究特别感兴趣,她的自然笔记摘录发表在几期《自然》杂志上家长评论在接下来的十年里。[2]到1936年,她成为教育院的工作人员,承担了一些以前由教育部负责的工作艾格尼丝·德鲁里[3]她“在该学院工作了几年”[4]

然而,甚至在担任这个工作人员角色之前,她就在积极地谈论夏洛特·梅森的方法。1930年5月6日,“大约30名[PNEU]成员和P.U.S.儿童”聚集在一起,聆听她关于她喜bob电子竞技官网欢的主题的“令人愉快的论文”:自然研究。[5]这篇论文发表在家长评论第二年,她在1936年再次谈到这个话题。[6]我们今天把这篇论文带给大家的希望是,她的声音将再次发出,这一次是呼吁新一代家长和老师学习大自然的魅力。

唐顿
家长评论, 1931年,184-190页

自然研究作为一门学科,应该以极大的敬意来对待,因为在处理鸟类、动物、花卉和所有其他形式的自然生命时,我们可能比任何其他科学分支都更接近造物主;因为自然世界是上帝个性的表现形式,我们所有人都可以触及在某种程度上理解。自然界不是上帝存在的最好证明之一吗?

在自然研究的所有分支中,尊重的秘密在于尊重任何形式的生命。在谈到这种对生命的敬畏时,梅森小姐说:“对生命的敬畏是一种美妙而可怕的礼物,一个无情的孩子可能会毁掉它,但永远无法恢复,这对孩子来说是最重要的一课。”

“让知识越来越多。
但更多的崇敬在我们心中。”

几年后,当孩子们长大到能够理解科学本身在某种意义上是神圣的,需要做出一些牺牲时,他们在此之前收集的所有共同信息,以及他们养成的观察习惯,将为科学教育奠定良好的基础。同时让他们考虑野地的百合花和空中的飞鸟。

奇怪的是,尽管我们总是以某种形式被大自然包围着——虽然在乡村比在城市更甚——但除非我们自己努力,否则我们什么也看不见,什么也不知道。许多人的这种惰性是对自然世界如此无知的原因。大自然本身是隐退的、不引人注目的,但并不神秘。对于那些真正想要学习、想要看到的人,她没有什么可以隐瞒的。她是所有教师中最伟大的,因为一旦我们的感官处于警觉状态,她就会吸引我们,揭示一个又一个宝藏,拓宽和深化我们的经验。

如果我们这些年龄足够大的人能够理解和欣赏这一事实,知道它带来的乐趣和兴趣,我们应该从一开始就把它传递给孩子们,让他们一点也不错过这一切的奇迹吗?

利·亨特说:“假设花本身是新的。假设他们刚刚来到这个世界上,这是对某种新的善良的甜蜜奖赏。想象一下,当我们看到第一根侧茎从主茎上脱落下来,长出一片叶子时,我们会有什么感觉。我们该如何看着树叶逐渐展开它那优雅的小手;然后另一个;然后主茎生长,产量增加;然后,其中的一个就显示出惊人的新奇——一个花蕾!然后这个神秘的蓓蕾,像叶子一样绽放,让我们惊奇,几乎让我们兴奋,好像我们不知道接下来会有什么魔法,直到最后,在它所有的仙女般的美丽,芳香的性感,和神秘的雕刻,绽放出花朵"鸟和花,昆虫和毒菌都不是新出现的;如果他们发现的每一件大自然的珍宝,都不是一种美丽的奥秘,不能日复一日地怀着难以言喻的敬畏和喜悦来观赏,那就该怪他们的长辈了。

在孩子们的早期,没有什么知识比他们自己获得的对他们所生活的世界的知识更宝贵。让他们立刻接触大自然,形成一种习惯,这将是生活中快乐的源泉。我们都是自然主义者,每个人都有自己的程度,这是不可原谅的啊,生活在一个充满了动植物生命奇迹的世界里,却丝毫不在乎这些东西。

让我们考虑一下儿童自然主义者在进行任何研究时所获得的无与伦比的训练,或者称之为注意力和集中注意力、辨别力和耐心追求的能力,并与他的成长并行成长,他们不适合什么?此外,生活对他来说是如此充满兴趣,以至于他没有时间去犯脾气上的错误,而这些错误的根源通常是身体或精神上缺乏职业。

美的感觉来自与自然的早期接触。“美的感觉,”卡彭特博士说,“崇高、和谐的感觉,似乎以其最基本的形式,立即与我们的思想与外部自然接触所产生的感知联系起来”;他引用了莫雷尔博士的话,莫雷尔博士更有力地说,“所有对形式和美有着非凡欣赏的人,他们的第一印象都是从一个远远落后于明确思想或口头指示的时期开始的。”公共信息的储存是永无止境的,这是一种永远不会被忘记的方式,一个聪明的孩子在开始他的学校生涯之前可以用它来充实自己。

应该让孩子熟悉自然物体,也就是说,应该让善于观察的孩子去观察值得观察的事物,并鼓励不善于观察的孩子去注意和留意事物。一般来说,这并不困难,因为每个自然对象都是一个系列的成员。拿起任何自然物体,不管是什么,你都在研究一个群体中的一员,一个系列中的一员;无论你从中获得什么知识,它都是对科学的极大贡献,包括了所有这类知识。春天折断一根老树枝;你注意到一个木髓中心有一圈木头,在那里,你一眼就能看出植物世界的一大分支。你捡起一块鹅卵石。它的边缘圆滑。这是水磨损和天气磨损,小卵石带来你面对面的解体,这种力量,比任何其他,我们欠世界的方面,我们称之为风景如画的峡谷,峡谷,山谷和小山。没有必要告诉孩子关于双子叶植物或分裂的任何事情,只需要他观察树枝内的髓和鹅卵石的圆边。渐渐地,他将了解他已经熟悉的事实的含义——这与了解迄今为止他从未注意到的事实的原因是完全不同的。对不同事物进行分类、区分和区分的能力是人类智力的最高能力之一,任何培养这种能力的机会都不应错过。因此,应该鼓励孩子们利用对植物和动物生命形式的略知一二,尽可能地进行粗略的分类。从书本上取下的一种分类,孩子并没有为自己确定,培养的不是力量,而是语言记忆。这就把我们带到了自然笔记本,以及它们作为一种安全的自我表达方式所起的重要作用。

保存一本自然笔记簿给了每个孩子一生的爱好。这些书从来都不是陈词滥调,而且是绝对自愿的,可以自由发挥个人品味。

本书的不同章节将吸引个人,并为文学、科学、诗意和艺术的孩子提供足够的空间。而喜欢组织的务实的孩子,则会喜欢计划书中要保留的不同事物的清单。

作为家长或教师,在对孩子进行自然研究的实际教学中是一个非常困难的环节。这个职位更像是一个向导,而不是一个真正的老师,因为她必须非常小心,不要把自己的个性强加在孩子身上。这一点在所有教学部门中都很重要,尤其是在“自然研究”中,因为我相信,每一个孩子一旦接触到“自然”,就会采取他或她自己的学习方法。一个充满了新想法和新建议的热情的老师,除非她非常小心,否则会打破或打断这一学习过程,可能会带来致命的后果。让我们,有责任谁教这门课的孩子,以大自然为我们的模式,和只是一个指南的孩子,只给真正需要帮助,沉自己的意见和建议等一段时间,直到孩子为他们准备好了,但从来没有掩盖自己的热情。这很大程度上取决于我们对生活事物的态度,尤其是对这个问题的态度。在理论和实践中,我们个人对大自然奇迹的态度比许多语言对孩子更有价值。

自然研究的实践方面主要包括保存一本自然笔记簿,这是孩子不断感兴趣和自我指导的来源。在P.U.S.的所有形式的时间表上,自然书籍允许有特殊的时间。;但是,这仅仅是一个基础,正如一个人可以说的,对于一个孩子可以,并且鼓励在任何时候在她的书中画或写笔记。这段时间对于老师来说是一个很好的机会,她可以把注意力集中在整本书上,防止任何严重的错误继续发生,提供孩子们自己找不到的拉丁或英语名字,并给出关于绘画、笔记或总体安排的实用提示。但这里再次强调的是,提示和建议的重要性只有在给予最大的谨慎和谨慎,以便孩子可以保持她的书在她自己的方式尽可能。

干净的水、抹布或吸墨纸、好的颜色和画笔以及所有标本的白色背景,这些本身都是小事,但如果它们得到应有的关注,自然书籍中的绘画将得到极大的改进。通常,一个拥有真正好标本的热心博物学家会因为画笔松软或画质不佳而受到阻碍,而我It’他对自己的作品结果感到失望——如果注意到这些细节,这个结果可能会从失败变为成功。所有的绘画都应该以尽可能高的精度用毛笔完成,并按尺寸绘制。如果出于任何原因,绘画被放大或未按尺寸绘制,则应注明事实。标本的名称在为花卉或任何颜色精美的标本绘画时,应鼓励儿童保持颜色清洁,先仔细观察标本,然后有目的地新鲜地涂上颜色,然后让它们晾干,不要摩擦或试图触摸将它们画起来。如何获得明亮的颜色和闪亮或暗淡的效果很快就会有经验。不应在主体后面绘制背景。即使是白色花朵,如果在绘制时将其放在一张白纸上,也会发现这是不必要的。这给了样本真实的色调值,甚至是纯白色的f下半部会被发现有蓝色或灰色的阴影,所以它很可能被画在一本自然书的白纸上。

对于注释,应在纸张的一侧留有日期或月份名称的边距。应始终保存花卉和鸟类列表,以及任何其他对单个真菌、鸟巢、昆虫、动物、化石等感兴趣的列表。这些列表最好保存在列中,名称、编号和发现日期都在一行,下一行在下面,以此类推。拉丁名和科名对分类有很大帮助,花的拉丁名是非常宝贵的,尤其是在几乎每个县都有不同名称的花的情况下。

把自然书籍局限于任何一个主题是非常遗憾的。我最近遇到的三四幅画中几乎全是花或树枝。绘画和笔记越丰富多彩,笔记簿就越有趣,越有教育意义。真菌的孢子印很有趣,而且一点也不难拍摄。通常,孢子的排列和颜色有助于识别真菌。为了拍摄照片,最好在纸上涂上一块与菌盖大小相当的阿拉伯树胶,将茎剪短,将菌盖、鳃向下放在湿胶水上,直到树胶干为止。然后小心地取下盖子,在合上书本之前,检查实际打印的内容是否干燥。在书页上放一张薄纸有助于防止印刷品被摩擦。

《自然》书中其他有趣的东西是动物和鸟类足迹的图表。在冬天,无论是在下雪的地方,还是在有大量泥土的地方,这些都更加明显。它非常有趣的石膏模型动物的足迹,去了解他们的好办法,因为硬石膏的肿块是消极的,和它可以使任意数量的输出类似于已经采取的追踪,直到孩子熟悉歌曲在任何位置。图的任何东西的孩子有了自己的云总是有趣的图,月相,天空在夜间或不同的星座,图指示任何特殊地质特征在特定的地区,或冰川遗迹,和图表的鸟的飞行。最后这些并不总是令人满意的,因为很难在一张图中同时表示鸟类飞行的方向、平面、横向运动和速度。举个例子,一只林鸽飞起来,笔直地穿过田野飞到一棵树上,一只鹬猛地爬起来,向一边一跳,上升,下降到另一边,然后又向上向外一跳。但是在尝试画这些图的过程中,孩子们将学会观察鸟的飞行,注意它何时扇动翅膀,何时滑翔,以及它们之间的关系,这样他们就学会通过它们的飞行来辨别鸟了。

观察任何生长中的事物的不同阶段,并在一定的时间间隔在它们身上绘画或写笔记,例如蝌蚪、毛毛虫、某些花或芽、苔藓和幼鸟,特别是在羽毛有明显变化的最后阶段,例如海鸥和燕鸥,是很有教育意义和有趣的。花、动物或鸟类的不同科的特征的比较和对比是一个吸收的研究。图表和比较的主要价值在于,孩子必须完全自己做,不受书本或外界帮助的影响,而且当他们做这些时,是她自己观察和推断的结果,再加上准确的笔记和绘画,应该可以锻炼她在这个领域的心智能力,同时也给她足够的探索空间。

笔记也许比绘画更能提供一个更广阔的研究领域,但它们必须是个人观察和知识的结果。有时,在一次特别考察之前,阅读某一主题的事实是非常有帮助的,以便有一个关于寻找什么的指南,或者知道可能期待什么这比事后阅读主题,并试图使个人观察符合已知事实,或认为自己应该看到的东西更有教育意义。

应该鼓励孩子们连续几年对相同的植物或鸟类做笔记。每年都会让他们注意到一些新的东西,并对他们所学的方法和习惯有更全面的了解。发现一个人纯粹是经常发现植物或鸟类的一些奇特的小习惯是一种巨大的鼓励仔细观察,而不是在书中读到。

最后一个词是关于自然书籍中诗歌的使用的,要么是单独的,要么是插入注释中的诗句。诗歌或从文学中引用对笔记很有帮助,也许可以用几行诗来总结日记作者的想法,而她自己的表达要花上一页纸,但需要注意的是,诗歌的应用是准确和适当的。

那些保存并仍然保存着一本自然笔记簿的人将已经熟悉我所说的关于这个主题的大部分事情,但也许有些人还不知道保存一本自然笔记簿——一本终生伴侣——的乐趣,他们也许能够在这几本笔记中找到一些帮助,开始一本自然笔记。

1930年5月6日,宣读给北爱尔兰联盟都柏林分部的文件。

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编者按的尾注

[1]家长评论,第40卷,第133-134页。
[2]例如家长评论第43和45卷。
[3]家长评论,第48卷,第128页
[4]家长评论,第51卷,p。446
[5]家长评论,第41卷,p。420
[6]《家长评论》,第47卷,第333-339页。

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